Animer une formation en situation professionnelle

Elaborer une progression pédagogique Identifier les besoins des apprenants : - Préciser les résultats concrets à atteindre - Définir les conditions de réussite - Définir les objectifs pédagogiques - Elaborer un contenu pédagogique adapté Intégrer les besoins des adultes en formation : - Les principes pédagogiques gagnants - Le processus d'apprentissage des adultes Utiliser les modalités pédagogiques adaptées : -L'objectif pédagogique au cour de la conception - La palette des techniques et méthodes pédagogiques Concevoir des supports impactants : - Supports visuels et épurés - Les différents types de supports Évaluer l'efficacité de la formation : - Les 4 niveaux d'évaluation - Les différents profils d'apprenants - Les différentes façons de mémoriser - Adapter sa pédagogie selon les modes de communication de chacun Soigner les moments-clés d'une formation : - Ouverture, clôture Adopter la bonne posture, trouver le contact avec chaque participant : - Clarifier le rôle du formateur - Prendre en compte les besoins des participants - Susciter l'envie d'apprendre Gérer une dynamique de groupe positive : - Permettre à chacun de trouver sa place dans le groupe - Tenir compte de la dynamique de groupe - Anticiper et gérer les situations difficiles en formation Concevoir une formation et l'animer : - S'approprier les étapes de la conception d'une formation - Concevoir une action de formation en autonomie - Savoir animer une séquence en présentiel comme en distanciel Maîtriser les techniques pédagogiques et s'appuyer sur la dynamique de groupe : - Identifier les facteurs clés de succès pour l'animation - Prendre efficacement la parole - Gérer les moments clés d'animation - Générer une dynamique de groupe positive Se préparer aux aléas : - Les situations sensibles - Les imprévus Au cours de cette formation des mises en situation seront réalisées régulièrement