Cette formation à pour but d'amener l¿animateur à exercer en autonomie son activité d¿animation, en utilisant un ou des supports techniques dans les champs socio-éducatif et socioculturel et dans la limite des cadres réglementaires. EIle prépare l'animateur à : - être responsable au plan pédagogique, - assurer la sécurité des tiers et des publics dont il a la charge - être responsable du projet d¿activité qui s¿inscrit dans le projet de la structure.

Durant cette formation, vous serez amené à vivre une grande variété de situations d¿animation. Ce parcours inclut une semaine de formation en résidentiel dans une colonie de vacances pour se former à la direction de séjours et de centre de loisirs.

Attester d'une expérience d'animation de groupe d'au moins 200 heures ou copie du dipôme permettant la dispense (BAFA, etc...) Lettre de motivation à l'entrée en formation.

La formation s¿organise en quatre Unités Capitalisables. Les deux premières UC font parties du tronc commun à tous les BPJEPS, les deux dernières sont spécifiques au BPJEPS LTP : Apprendre à encadrer tout public dans tout lieu et toute structure : Communiquer dans les situations de la vie professionnelle, prendre en compte la caractéristiques des publics dans une démarche d¿éducation à la citoyenneté, contribuer au fonctionnement de la structure. Apprendre à mettre en ¿uvre un projet d¿animation s¿inscrivant dans le projet de la structure : Concevoir, conduire et évaluer un projet d¿animation. Apprendre à conduire une action d¿animation dans le champ du « loisirs tous publics » et de direction d¿ACM : Élaborer, mettre en ¿uvre et évaluer un projet pédagogique, conduire et évaluer une action d¿animation, gérer et administrer les moyens alloués par l¿organisateur ou l'organisatrice, encadrer une équipe, accueillir les publics. Apprendre à mobiliser les démarches d¿éducation populaire pour mettre en ¿uvre des activités d¿animation dans le champ du « loisirs tous publics » : Situer son activité d¿animation dans un territoire, maîtriser des démarches pédagogiques, conduire des activités scientifiques, techniques, culturelles, d¿expression et d¿activités physiques, favoriser la créativité, la participation et la socialisation des publics.

Le(la) candidat(e) transmet un document personnel écrit explicitant la conception, la mise en ¿uvre et la réalisation d¿un projet d¿animation dans la structure d¿alternance pédagogique proposant des activités de loisirs tous publics. Ce document constitue le support d¿un entretien d¿une durée de 40 minutes au maximum dont une présentation orale par le(la) candidat(e) d¿une durée de 20 minutes au maximum permettant de vérifier l¿acquisition des compétences. Cette situation d'évaluation certificative permet l'évaluation distincte des unités capitalisables transversales UC 1 et UC 2. Epreuve certificative de l¿UC3 Cette situation d¿évaluation se décompose comme suit : Le(la) candidat(e) doit exercer des fonctions de direction pendant au moins 18 jours, consécutifs ou non consécutifs, d¿un accueil collectif de mineurs déclaré, tel que défini dans le code de l¿action sociale et des familles. Il/elle transmet un document écrit distinct du document présenté pour la certification des UC1 et UC2, d¿une vingtaine de pages, présentant sa capacité à animer et à diriger un accueil collectif de mineurs. Ce document écrit constitue le support d¿un entretien de 30 minutes maximum comprenant 10 minutes maximum de présentation orale par le(la) candidat(e). L¿entretien avec les deux évaluateurs porte sur les outils que le(la) candidat(e) a confectionnés et son analyse de pratique d¿une fonction de direction d¿accueil collectif de mineurs. Epreuve certificative de l¿UC 4 Cette situation d¿évaluation se déroule en structure d¿alternance pédagogique. Elle se décompose comme suit : - production d¿un document : Le(la) candidat(e) transmet un document d¿une dizaine de pages, présentant un projet d¿animation mis en ¿uvre dans la structure d¿alternance pédagogique proposant des activités de loisirs tous publics. Ce document présente également le cycle d¿animation, la progression et les méthodes pédagogiques utilisées. - mise en situation professionnelle : Le(la) candidat(e) conduit une séance d¿animation en lien avec le projet d¿animation susmentionné, auprès de 6 personnes au minimum, dans sa structure d¿alternance pédagogique, d¿une durée de 45 minutes minimum à 60 minutes maximum face aux deux évaluateurs. Cette séance est suivie d¿un entretien ayant comme support le document écrit et la séance d¿animation réalisée, d¿une durée de 45 minutes au maximum. Cet entretien comprend 15 minutes au maximum de présentation orale par le(la) candidat(e) et 15 minutes au minimum avec les deux évaluateurs.