Encadrement de tout public dans tout lieu et toute structure en prenant en compte les publics et leurs contextes territoriaux de vie ; Concevoir et mettre en oeuvre de projets d'animation ou d'activités s'inscrivant dans le projet de la structure et dans le champ de la mention ; Mobiliser de démarches d'éducation populaire pour animer des activités dans le champ de la mention; Conduire des actions d'animation dans le champ de la mention; Accompagner des publics dans une démarche citoyenne et participative; Encadrer tout public dans toute structure; Communiquer dans les situations de la vie professionnelle; Prendre en compte les caractéristiques des publics dans leurs environnements dans une démarche d'éducation à la citoyenneté; Contribuer au fonctionnement d'une structure; Mettre en oeuvre le projet d'animation s'inscrivant dans le projet de la structure; Concevoir un projet d'animation; Conduire un projet d'animation; Evaluer un projet d'animation; Conduire une action d'animation dans le champ de la mention; Organiser gérer et évaluer les activités; Encadrer un groupe ou une équipe dans le cadre des activités de la mention; Mobiliser les techniques de la mention pour mettre en oeuvre des activités d'animation dans le champ de la mention; Situer son activité d'animation dans un territoire; Maîtriser les outils et techniques des activités dans la champ de la mention; Conduire des activités d'animation

Cette formation itinérante et unique sur les territoires de Lorraine et de Champagne-Ardenne. L'apprenant sera immergé dans des structures variées de notre réseau régional et national au c¿ur de territoire à la géographie et à la biodiversité propre.

Tests d'Exigences Préalables (dossier d'inscription présenté à la DRAJES) Tests de sélection (écrit et oral)

Avoir au minimum 200h d'animation bénévole ou professionnelle OU Avoir un diplôme de niveau IV (ex: baccalauréat) Avoir un diplôme relatif aux premiers secours (ex : SST, PSC1, etc.)

La formation repose sur une alternance entre les temps dispensés par l'Organisme de Formation et une pratique en structure d'accueil du stagiaire. - Elle s'appuie sur des démarches actives privilégiant les pratiques de terrain, le travail en groupe, les démarches de coopération, les pédagogies nouvelles, etc. - L'alternance des approches pragmatiques, scientifiques, sensorielles et sensibles de la nature, de l'environnement et du développement durable sera complétée par des contenus théoriques dispensés par des formateurs et professionnels du secteur de l'EEDD. - D'initier et de sensibiliser tout type de publics à leur environnement (culturel, naturel, patrimonial urbain) en favorisant ce lien entre l'ouverture culturelle et environnementale ; - De concevoir des projets d'animation, d'initiation, de découverte et les outils pédagogiques associés à ses projets ; -D'utiliser des démarches actives qui stimulent la créativité, l'autonomie, développent l'esprit critique et permet la rencontre entre les publics et différentes approches culturelles ou environnementales ; - De susciter chez ces publics une prise de conscience de leur impact et de leurs possibilités d'actions pour conserver et préserver, alimenter cette richesse culturelle et environnementale ; - De donner du sens à leurs actions en l'inscrivant dans un territoire donné et en étant porteur de valeurs liées à l'éducation populaire, à l'éducation à l'environnement, au développement durable et à la citoyenneté. - La relation entre l'Organisme de Formation et la structure d'accueil du stagiaire est assurée par la mise en place d'un tutorat tout au long de la formation.

Cette formation prépare avant tout aux métiers de l'animation et apporte aux stagiaires une spécialisation en EEDD. Elle leurs laisse donc ouvert le champ des possibles aussi bien au niveau du type d'employeurs (associations, collectivités, entreprises, structures d'accueil spécialisé, etc) qu'au niveau du public sensibilisé. L'animateur(trice) professionnel(le) EEDD est en situation d'animation face à un groupe et utilise une diversité d'approches, de méthodes, d'outils et de démarches pédagogiques. Son c¿ur de métier repose sur la triple fonction d'animation, de sensibilisation et d'éducation. Il/Elle exerce dans différents contextes et au sein de différentes structures : animation socioculturelles, centre d'éducation à la nature et à l'environnement, accueils de vacances et de loisirs, séjours classe verte, fermes pédagogiques, sorties touristiques, sorties patrimoines ¿ auprès d'associations et de collectivités territoriales, face à des publics d'âges, de milieux et de cultures variées.