Notre.Education concevoir une action de formation hybride (présentiel et distanciel)
Durée
105 heures
Prix €
2500 €
Rythme
Plusieurs rythmes possibles
Format
Ă€ distance
Language
Français
Avis
0 Avis
Comparons cette formation avec les 12 autres qui délivrent le même diplôme.
Cette formation dure 105 heures. C'est en dessous de la moyenne!
- En moyenne, les mĂŞmes formations durent 622 heures.
- La plus courte dure 0 heure
- La plus longue dure 2.4K heures
Cette formation coûte 2.5K €. C'est en dessous de la moyenne!
- En moyenne, les mêmes formations coûtent 5.3K €
- La moins chère coûte 960 €
- La formation la plus chère coûte 14.3K €
Il y a 9 organismes qui offrent le mĂŞme diplĂ´me.
- 4 formations Ă distance.
- 5 formations en physique.
- 3 formations mixte.
- Il n'y a pas d'avis.
Information sur l'organisme
Organisme
EVOLUVAEPROJET
Ville
Non définie
Nombre de formations
9 (6 uniques)
Prix moyen
1994.44 €
Temps moyen
284.67 heures
Avis moyen de toutes les formations
0 Avis
DĂ©tail de la formation
DiplĂ´me
BAC PRO Assistance à la gestion des organisations et de leurs activités
Objectif
Cette formation a pour objectif de permettre aux participants d’acquérir les compétences nécessaires pour concevoir, structurer et animer une action de formation professionnelle, adaptée à des modalités présentielles et distancielles (visioconférence).
À l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :
– Identifier les besoins des apprenants et formuler des objectifs pédagogiques opérationnels ;
– Choisir des méthodes pédagogiques appropriées aux publics, aux contenus et aux modalités (présentiel, distanciel synchrone) ;
– Concevoir un scénario pédagogique clair, structuré et modulable, intégrant des temps d'apprentissage, d’évaluation et d’interactivité ;
– Créer des supports pédagogiques adaptés aux différentes modalités (diaporamas, fiches outils, quiz interactifs, capsules vidéo, etc.) ;
– Utiliser des outils numériques collaboratifs (Zoom, Teams, Klaxoon, Miro, Google Workspace…) pour rendre la formation à distance engageante et dynamique ;
– Mettre en place une évaluation formative et sommative pertinente et en lien avec les objectifs ;
– Animer une séquence de formation en présentiel et à distance en gérant le groupe, le temps, les interactions et la motivation.
Cette formation s’appuie sur des mises en situation pratiques, des travaux en sous-groupes et des études de cas réels pour favoriser une montée en compétences rapide et concrète. Elle est particulièrement adaptée aux formateurs indépendants, formateurs internes en entreprise, consultants, ou professionnels en reconversion souhaitant animer des sessions de formation hybride.
Elle répond aux attendus des blocs de compétences liés à la conception, à l’ingénierie pédagogique et à l’animation d’actions de formation professionnelle.
Contenu de la formation
La formation s’organise autour de plusieurs modules complémentaires, visant à développer toutes les compétences indispensables pour concevoir et animer une action de formation hybride, en présentiel et en distanciel synchrone.
Analyse des besoins et définition des objectifs pédagogiques
Identifier et analyser les besoins des apprenants et des commanditaires.
Formuler des objectifs pédagogiques clairs, spécifiques, mesurables, adaptés aux différents publics.
Comprendre les contraintes liées aux modalités présentielle et distancielle.
Conception du scénario pédagogique
Structurer un parcours de formation cohérent et progressif.
Définir les étapes, les durées, et la progression des apprentissages.
Intégrer des moments d’échanges, de collaboration et d’évaluation.
Sélection et conception des méthodes et supports pédagogiques
Choisir des méthodes actives adaptées à chaque modalité (présentiel, visioconférence).
Créer des supports variés et interactifs : diaporamas, fiches pratiques, quiz, vidéos courtes.
Utiliser des outils numériques et plateformes collaboratives pour favoriser l’engagement à distance.
Animation et gestion du groupe en mode hybride
Techniques d’animation pour maintenir l’attention et la motivation.
Gérer les interactions en présentiel et en visioconférence.
Assurer la cohésion du groupe malgré la distance.
Évaluation formative et sommative
Concevoir des outils d’évaluation adaptés aux objectifs et modalités.
Recueillir et analyser les retours des apprenants pour ajuster la formation.
Assurer un suivi post-formation.
Pratique et mises en situation
Exercices d’écriture de séquences pédagogiques.
Simulation d’animation en présentiel et à distance.
Feedbacks et ajustements.
RĂ©sultat Attendu
À l’issue de la formation, les participants seront capables de :
Analyser précisément les besoins des apprenants et des commanditaires, en identifiant les attentes, les contraintes et les objectifs spécifiques à chaque contexte de formation.
Formuler des objectifs pédagogiques clairs, pertinents et opérationnels, conformes aux critères pédagogiques, facilitant la construction d’un parcours adapté.
Concevoir un scénario pédagogique structuré et progressif, intégrant des séquences adaptées aux modalités présentielles et distancielles, favorisant l’engagement et la réussite des apprenants.
Sélectionner et concevoir des supports pédagogiques variés et interactifs (diaporamas, quiz, vidéos, fiches pratiques), optimisés pour les formations en présentiel comme en visioconférence.
Utiliser efficacement les outils numériques collaboratifs pour animer des formations à distance, assurer la participation active des apprenants et maintenir la dynamique de groupe.
Animer des sessions de formation en présentiel et en distanciel en gérant le groupe, le temps, les interactions et les imprévus, en maintenant la motivation et l’attention des participants.
Mettre en place des évaluations formatives et sommatives pertinentes, permettant de mesurer les acquis et d’ajuster la formation en fonction des besoins.
Assurer un suivi post-formation pour favoriser l’application des compétences acquises dans le contexte professionnel.
Ces résultats garantissent une montée en compétences opérationnelle, permettant aux participants de concevoir et d’animer des actions de formation hybrides, efficaces et adaptées aux exigences actuelles du marché de la formation professionnelle
Résumé du contenu
Formation pratique et complète, alliant théorie et mises en situation. Approche hybride présentiel/visioconférence. Utilisation d’outils numériques innovants. Accompagnement personnalisé pour garantir la montée en compétences rapide et efficace.
Informations d'admission
Non définie