A l'issue de ce parcours certifiant, vous disposerez des clés pour réussir à : - Décliner un projet de formation en progression pédagogique, accompagnée du scénario pédagogique, des supports et ressources ad hoc, pour permettre le déploiement de la formation auprès des participants. - Concevoir des évaluations en présentiel et/ou à distance, en déterminant des indicateurs adaptés pour s'assurer des prérequis, de la progression des apprenants, de l'atteinte des objectifs pédagogiques, du niveau de satisfaction des apprenants, du transfert des capacités en compétences. - Concevoir une progression pédagogique facilitant les apprentissages en utilisant des démarches, méthodes et techniques pédagogiques variées, adaptées au public, aux objectifs, aux contraintes de l'environnement et aux temps de la journée. - Construire une ingénierie pédagogique intégrant des modalités digitales d'apprentissage et d'accompagnement en présence et à distance, en synchrone et en asynchrone. - Piloter la dynamique d'un groupe d'adultes en formation en s'appuyant sur l'intelligence collective et en régulant le cas échéant les tensions et comportements pour favoriser les apprentissages. - Animer une action de formation et les différentes techniques pédagogiques correspondantes, y compris les temps de lancement, de cadrage et de conclusion, pour générer et entretenir une dynamique d'apprentissage

Parcours très complet pour maîtriser les compétences de conception d'un parcours d'apprentissage et d'animation d'un formateur Une équipe pédagogique constituée de 4 formateurs, experts en formation et ingénierie pédagogique Une certificat reconnue

- Justifier d¿une certification de niveau 5 enregistrée au RNCP, complétée de 5 ans d¿expérience professionnelle dans leur domaine d¿activité minimum pour les cadres, 10 ans pour les non-cadres. - Être autonome dans l¿utilisation et l¿apprentissage d¿outils informatiques et numériques. - Disposer de connaissances et d'une pratique professionnelle analysée en termes de compétences transmissibles. - Avoir un projet professionnel construit et une forte motivation pour le métier de formateur. - Possibilité de Validation des Acquis Professionnels (VAP) pour atteindre le niveau académique d¿accès requis.

- MODULE 1 - MAÎTRISER L'INGENIERIE DE LA FORMATION ET L'INNOVATION PEDAGOGIQUE - MODULE SUR PARIS - 2 JOURS -AUTODIAGNOSTIC Où en êtes-vous en termes de pédagogie et ingénierie pédagogique ? - ETUDE DE CAS ET ANALYSE DE BONNES PRATIQUES Analyse des facteurs clés de succès d'une action pédagogique innovante - ETUDE DE CAS ET ANALYSE DE BONNES PRATIQUES Définir et rédiger les objectifs pédagogiques d'une formation (Utiliser et maîtriser la Taxonomie de Bloom) - CAS PRATIQUE : STRUCTURER ET CONSTRUIRE UNE ACTION DE FORMATION A partir d'un cahier des charges donné ou de leur propre problématique, les participants s'entraînent à rédiger un dispositif pédagogique complet : définition des objectifs, conception du scénario pédagogique, choix des modalités pédagogiques argumenté, définition des critères et outils d'évaluation de la qualité de la formation. - MODULE 2 - CONCEVOIR UN SUPPORT DE FORMATION PERCUTANT - JOUR 1 À DISTANCE ET JOUR 2 À PARIS) - 2 JOURS CAS PRATIQUE Travail sur le titrage et le sous-titrage de slides, travaux rédactionnels pour écrire plus court, exercices de coupes de texte et de mise en forme des informations CAS PRATIQUE Application sur ses PPT des règles de mise en page design, création d'une infographie, recherche iconographique (photo, picto...) pour habiller un texte, habillage textuel de photo - CAS PRATIQUE : REFONTE D¿UNE PRESENTATION EXISTANTE - MODULE 3 - ANIMER UNE FORMATION : POSTURE, OUTILS ET METHODES POUR GARANTIR L'IMPACT DE VOS INTERVENTIONS - MODULE SUR PARIS - 2 JOURS TEST - DIAGNOSTIC Identifier les talents de formateurs sur lesquels vous appuyer Test StrengthsFinder by Gallup : Identification des 5 forces. CAS PRATIQUE S'exprimer avec clarté et conviction devant un groupe. Exercices d'élocution, de rythme et de travail de la voix TEST : DIAGNOSTIC Test DISC -MODULE 4 - INTEGRER LE JEU DANS SES FORMATIONS - MODULE À DISTANCE - 1 JOUR QUIZZ « DIGITAL » Les mécanismes de jeu, les classifications, les profils de joueurs et les intelligences CAS PRATIQUE Concevoir ses propres jeux de formation - MODULE 5 - FORMER A DISTANCE : LES SPECIFITES - MODULE À DISTANCE - 1 JOUR CAS PRATIQUE Travaux en sous-groupes et illustrations de cas réels ETUDE DE CAS Illustration par plusieurs formats de parcours CAS PRATIQUE Training sur l'ensemble de ces étapes ETUDE DE CAS Visionnage et debrief d'exemples de webinaires pour identifier les clés d'une posture engageante CAS PRATIQUE Travaux en sous-groupes et training d'animation sur ces situations spécifiques - MODULE 6 - EVALUER UN DISPOSITIF DE FORMATION - MATINÉE À DISTANCE - 4 HEURES CAS PRATIQUE Construire un tableau de bord d'évaluation de la formation

Ce parcours donne accès à la certification correspondant au Bloc de compétences 2 « Conception de parcours d'apprentissage et animation de groupes en formation » du titre "Formateur" de niveau 5 de Sipca (Fiche RNCP 34971). Il vous permettra d'attester de vos compétences en conception et animation de formation dans la perspective d'une évolution vers un poste de formateur ou de consolidation de votre expertise.