DEME - Diplôme d'Etat de Moniteur Educateur - ME

Depuis la réforme entrée en vigueur en janvier 2024, la formation au Diplôme d’État de Moniteur Éducateur (DEME) est structurée en 3 blocs de compétences, organisés autour de situations professionnelles concrètes et intégrant les exigences renforcées du travail en équipe, du parcours de vie de la personne accompagnée, et de l’inclusion sociale. La formation associe une formation théorique de 950 heures et une formation pratique de 1 050 heures (organisée en 30 semaines de stage). Le bloc 1, intitulé « Contribuer à l’accompagnement socio-éducatif dans une logique de parcours », vise à développer les compétences nécessaires pour établir une relation professionnelle respectueuse de la singularité de la personne accompagnée. Il comprend la participation à l'élaboration, à la mise en œuvre et à l'évaluation du projet personnalisé, en collaboration avec la personne concernée, son entourage et l'équipe pluridisciplinaire. Il inclut également l'accompagnement dans les actes de la vie quotidienne et les activités de la vie sociale, favorisant l’autonomie et l'inclusion de la personne accompagnée, dans une posture éthique. Le bloc 2, intitulé « Contribuer au projet éducatif spécialisé dans une visée inclusive », se concentre sur la contribution à l'élaboration du diagnostic éducatif, la conception et l'évaluation du projet éducatif spécialisé, ainsi que la conception et l'animation d'activités éducatives adaptées. Il met l'accent sur la prise en compte des besoins et aspirations des personnes, la mobilisation des ressources internes et externes à l’institution et la communication professionnelle dans le cadre du projet éducatif et dans le respect des politiques sociales, des obligations réglementaires et des recommandations de bonnes pratiques. Le bloc 3, intitulé « S’inscrire dans un travail d’équipe et partenarial pour assurer la continuité des accompagnements dans une logique de parcours », développe les compétences liées à la participation au travail d'équipe, à la collaboration avec les partenaires, à la contribution au projet de l'établissement ou du service, et à la démarche d'amélioration de la qualité de l'accompagnement. Il inclut également la communication professionnelle dans le cadre du travail d'équipe et partenarial et en conformité avec les exigences légales et éthiques.