Formation de formateur en situation de Travail (AFEST)

L AFEST : enjeux, caractéristiques et acteurs. Qu est-ce que l AFEST ? Quelle différence avec une formation « sur le tas » ? Former/ apprendre : La posture du formateur pair, expert. Quels sont les leviers d une relation pédagogique positive et constructive entre un collaborateur et un formateur-accompagnateur ? Le parcours pédagogique. La définition des objectifs et des situations apprenantes. Comment décliner une compétence professionnelle en objectifs d apprentissage ? Comment définir les situations apprenantes dans le cadre de travail de l apprenant. Outils et méthode de positionnement de l apprenant. Comment réaliser un état des lieux des savoirs, savoir-faire et savoir-être de l apprenant pour une adéquation entre le parcours pédagogique et les besoins de formation identifiées. Former en situation de travail, oui mais comment ? Découverte de techniques pédagogiques adaptées à l apprentissage en situation de travail. L analyse réflexive. Comment accompagner l apprenant dans une analyse de sa pratique professionnelle à des fins d apprentissage. Entraînement à l analyse réflexive. La place et la forme de l évaluation Comment évaluer les progrès de l apprenant au cours du parcours d apprentissage et la maîtrise des compétences visées ?