Licence 3 Sciences de l’éducation et de la formation Parcours TESSVS (travail éducatif en santé, social et vie scolaire)

*Compétences visées* Saisir la diversité et la complexité des pratiques éducatives et de formation : - Construire des repères (dates, périodes, figures) en histoire de l’éducation et de la formation - Acquérir des théories et concepts fondamentaux en Sciences de l’éducation et de la formation. - Appréhender différentes approches de l’éducation et de la formation. - Comprendre les formes d’interventions éducatives dans les champs du travail social et de la santé. - Analyser les faits éducatifs dans leurs différentes dimensions : historique, politique, sociale, culturelle, pédagogique, didactique. - Mobiliser les théories et concepts fondamentaux en Sciences de l’éducation et de la formation pour l’analyse des faits éducatifs. Construire et contextualiser des questionnements dans le champ des Sciences de l’éducation et de la formation : - Circonscrire théoriquement les notions d’éducation et de formation. - Identifier les disciplines contributoires aux Sciences de l’éducation et de la formation. - Découvrir des approches scientifiques de faits éducatifs et de démarches de formation. - Maîtriser une approche disciplinaire spécifique de situations éducatives. - Interroger les phénomènes d’enseignements et d’apprentissages. - Comprendre les spécificités culturelles d’un système éducatif et de formation par une approche en éducation comparée. - Acquérir les compétences méthodologiques de la recherche documentaire en Sciences de l’éducation et de la formation. - Lire et comprendre des textes scientifiques. Identifier, produire et analyser des données relatives à des faits éducatifs : - Comprendre la diversité des analyses des faits éducatifs. - Identifier des objets de recherche, problématiser un questionnement portant sur des faits éducatifs. - Identifier les méthodologies de recherches mobilisées en - - - - Sciences de l’éducation et de la formation - Comprendre les étapes principales d’une recherche. - Identifier des terrains d’enquête. - Acquérir la maîtrise de méthodes de recueil de données. - Réaliser des analyses de données. - Maîtriser la communication orale et écrite pour restituer une recherche et ses résultats. Identifier et s’orienter de manière critique dans les mondes professionnels de l’éducation et de la formation - Construire un positionnement critique vis-à-vis de champs socio-économiques (ou champs de pratiques) déterminés : professionnels, associatifs, secteur public, etc. - Adopter une approche réflexive du projet de formation. - Identifier des secteurs professionnels au sein des pratiques éducatives et de formation. - Concevoir de façon cohérente un dossier d’étude explorant des questions éducatives. - Travailler en groupe en mode projet. S’informer, communiquer, coopérer pour agir dans des contextes éducatifs : - Découvrir et maîtriser les usages numériques et digitaux. - Maîtriser une langue étrangère. - Appréhender des problématiques des Sciences de l’éducation et de la formation en langue étrangère.