Notre.Education Moniteur d'atelier en milieu de travail protégé
Durée
1526 heures
Prix €
5733 €
Rythme
Plusieurs rythmes possibles
Format
Mixte
Language
Français
Avis
0 Avis
Comparons cette formation avec les 62 autres qui délivrent le même diplôme.
Cette formation dure 1.5K heures. C'est au dessus de la moyenne!
- En moyenne, les mêmes formations durent 710 heures.
- La plus courte dure 0 heure
- La plus longue dure 1.5K heures
Cette formation coûte 5.7K €. C'est au dessus de la moyenne!
- En moyenne, les mêmes formations coûtent 3.7K €
- La moins chère coûte 500 €
- La formation la plus chère coûte 6.3K €
Il y a 16 organismes qui offrent le même diplôme.
- 0 formation à distance.
- 24 formations en physique.
- 38 formations mixte.
- Il n'y a pas d'avis.
Information sur l'organisme
Organisme
INSTITUT CORSE DE FORMATION ET RECHERCHE EN TRAVAIL SOCIAL
Ville
PORTO VECCHIO - 20137
Nombre de formations
77 (6 uniques)
Prix moyen
2637.75 €
Temps moyen
544.08 heures
Avis moyen de toutes les formations
0 Avis
Détail de la formation
Diplôme
Moniteur d'atelier en milieu de travail protégé
Objectif
La mission du Moniteur d’Atelier (MA) est d’accompagner les situations de travail productif pour les travailleurs handicapés dans les structures adaptées. Il contribue à maintenir et à développer le niveau d’autonomie de personnes en situation de handicap.
Les activités du moniteur d’atelier s’articulent autour de trois grands axes :
- L’accompagnement des travailleurs handicapés au sein d’une équipe pluri-professionnelle,
- L’animation et l’organisation de la production de biens ou de services,
- La gestion et le développement des compétences individuelles.
Le Moniteur d’Atelier doit en permanence assurer ces trois composantes de son activité en les maintenant en équilibre, tout en tenant compte des aléas du quotidien.
Il exerce son activité dans un poste de travail le plus souvent dans le milieu protégé (ESAT, EA).
Objectifs de la formation :
- Acquérir ou renforcer les compétences nécessaires à l'exercice du métier, pour répondre le mieux possible aux besoins identifiés des usagers en s'inscrivant dans un travail en équipe pluri-professionnelle et dans un sens plus large, dans un projet d'établissement.
- Valoriser un rôle bien souvent méconnu dans la dimension d'accompagnement éducatif des publics.
- Acquérir, formaliser ou valoriser les compétences constitutives de l'activité de Moniteur d’atelier à savoir :
- Accompagner les personnes accueillies dans l’atelier, au sein d’une équipe pluri-professionnelle
- Animer, organiser la production de biens ou de services
- Gérer, développer les compétences individuelles
Contenu de la formation
La formation est articulée en 3 blocs de compétences, répartie sur 12 mois elle s’articule comme suit :
441 heures de formation théorique en centre de formation
980 heures de stage long + 105 heures de stage court en période entreprise
L’enseignement théorique est composé de trois Blocs de Compétences :
Bloc 1 - Accompagner les personnes accueillies dans l’atelier
• Participer à l’accueil et à la relation de confiance.
• Identifier les besoins et attentes professionnelles des personnes.
• Prévenir et gérer les situations de crise.
Bloc 2 - Animer, organiser et gérer la production
• Appliquer et faire respecter les consignes de sécurité et d’hygiène.
• Organiser la production selon les compétences et projets des membres de l'équipe.
• Adapter l’ergonomie du poste de travail.
Bloc 3 - Gérer et développer les compétences individuelles
• Évaluer les besoins de formation.
• Mettre en œuvre des parcours de formation internes.
• Accompagner la reconnaissance des compétences en lien avec l’équipe.
Inter Blocs
• Préparation à la certification
Résultat Attendu
À l’issue de la formation, les candidats sont présentés à la certification des compétences liées aux 3 blocs de formation.
L’évaluation des compétences se fait à partir :
• de la rédaction d’un écrit support portant sur des situations particulières en lien avec les compétences des trois blocs ;
• d’un entretien d’une durée de 75 minutes au cours duquel le candidat,
- présente son parcours, ses activités au sein de son établissement,
- explicite les situations choisies à l’écrit,
- échange avec le jury autour d’un questionnement apporté par le jury, pour éclairer l’ensemble des compétences attendues du métier.
A l’issue de la formation, les stagiaires sont capables :
- D’accompagner des personnes en situation de handicap dans les situations de travail en entreprise adaptée ou ordinaire
- D’organiser et d’adapter le processus de production de biens ou de service pour garantir la sécurité et le bien-être des personnes en situation de handicap et l’atteinte des objectifs économiques
- D’instaurer une relation de qualité avec les usagers, permettant la structuration et le suivi du projet professionnel personnalisé de l’usager
- D’évaluer les compétences des travailleurs et leurs besoins de formation en lien avec leur projet professionnel personnalisé, d’organiser les parcours de développement des compétences et les situations d’apprentissage en situation de travail ou en dehors des situations de travail
- De travailler en équipe pluridisciplinaire, d’inscrire son action dans le projet de l’établissement, et d’analyser ses pratiques pour améliorer son action
Résumé du contenu
L'IFRTS propose un service dédié à l'accueil et à l'orientation des candidats en cours de formation afin de sécuriser les parcours qui apporte de façon personnalisée écoute, conseils, accompagne et oriente vers des services en cohérence avec leurs besoins
Informations d'admission
L'entrée en formation est conditionnée à la passation de tests et d'entretiens de positionnement permettant de vérifier la faisabilité de la formation dans les meilleures conditions.